2017年8月22日下午我校召开新学期第一次全体教工大会，大会最撼动人心的亮点是大会的第一项内容：有请特邀全国知名专家洪劬颉老师给全体教师做生动深刻的教育教学专题报告《校本研究的智慧品质》。
洪劬颉老师是”智慧教育”倡导者，主持省级课题《转知成智背景下智慧语文课堂教学的研究与实践》研究，教育部十二五立项课题《区域提升学校课程品质的研究》、江苏省十二五重大课题“苏派教育的实践与研究”等十余项国家级、省级课题研究，领衔“江苏省语文学习实验课程基地”建设，前瞻性项目“未来课堂的智慧教育范式”研究，在《中国教育报》《中学语文教学》《江苏教育》《语文教学通讯》《语文学习》等报刊杂志发表相关论文和文章600余篇，形成“智慧语文”、“智慧阅读”、“智慧作文——智慧地表达自己的智慧”、“学校课程品质研究”、“苏派名师研究”、“苏派教育研究”等几个系列，在智慧教育、课堂教学、课程论、教育管理、高考、作文教育、阅读教学、苏派教育等领域都有独到和深入的研究。
“智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。”洪劬颉老师用朴素真实的讲话内容，生动亲切的演讲语言，鼓励广大教师要在平凡的教育教学生活中去发现丰富的世界，去发现人的奇迹。洪老师在讲话中的现身说法，深深启发了在座的每一位年轻老师，也引起了很多老教师的强烈共鸣，为老师们新学期的工作提供了有效的助力。
洪老师讲话的一个核心问题是：“我”如何成为“我的专家”?围绕这个问题，洪老师鼓励广大教师多研究，努力做一个有自己特色的研究型教师。在谈到课堂教学改革时，洪老师深有感慨地引用一位老师的话说道：倘若教师的内心不改变，教师的生命状态不改变，教师对生活对教育的态度不改变，教师对学生不改变，而一味地强调所谓教学技巧，教学模式，只是把课堂几十分钟割来割去，只是把教材的知识块挪来挪去，那么这样的教改大都会流于表面形式。因为真正的教改，其目的和归宿都是人的改变、人的发展；没有“人改”，必然没有真正的课改。正所谓“你是什么，你的教育就是什么”，教育是一个教师生命状态的最真实最完整的呈现。只有学生真正动起来，想学，想说，想写，想想，才能实现教育的内涵发展，教师无非是要调动一切的办法让学生去想学、想说、想写、想想而已。
希腊谚语云：“从智慧的土壤中会生出三片绿芽：好的思想、好的言语、好的行动。”相信洪劬颉老师的智慧讲座也必将在银川一中的土壤中生出这三片绿芽，让好的教育思想、好的教学言语、好的教育行动在我校蓬勃生长，让我们银川一中的教育教学与时俱进，蒸蒸日上。
图一：洪劬颉老师在做报告 图二：全体老师在认真聆听洪老师的讲座
