新课程实验工作从2004年秋季开始,至今近五年了,总结五年的成果对今后学校可持续发展有极其重要作用。特别是通过这次总结工作,展示我们的成果,总结我们的经验,提高课堂教学的有效性,深入推进课程改革,推动学校走内涵式的教育教学之路的步伐,为宁夏高中教育做出我们的新贡献。银川一中于11月初向全校教师发出通知,要求各年级组教研组认真组织学科教师总结新课程实验工作,并提出了总结的具体要求。总结上交后学校组织学科带头人对总结认真审读修改,届时将总结经验材料结集出版印刷,供教师交流参考学习。
通过一个多月的征集工作,学校教科研室组织各教研组长、学科带头人克服教学工作忙,时间紧、头绪多等困难,积极总结撰写,截至12月20日各组教师完成了任务,全校教师共撰写总结(论文)60篇,内容包括三个层面:
一是学校层面的总结,包括学校“三位一体”的学生评价体系的总结与改进、校本课程的开发与改进、研究性课程的实施与改进、选修课(艺术课、体育课、信息技术课)的分类、分层次教学与走班教学实践总结等,主要有《积极稳妥推进新课程实验工作》(执笔人 韩继宏)、宁夏银川一中班主任专业化发展的思考与实践》(蔺晓林)、《新课程背景下宁夏银川一中德育工作的思考与实践》(蔺晓林)《全程全面,构建学生评价新体系》(执笔人 韩继宏)、《积极构建合作教研文化,努力打造高效课堂教学》(执笔人 韩继宏)、《新课程背景下我校信息技术分层教学实践的体会》(李玉霞)等。
二是学科教研组层面的总结,包括新课程背景下本学科课程规划与教学实践、必修课程模块教学的高效研究与思考、各学科教学评价的创新或探索、各学科选修模块的教材选用及其效果等,主要有《探究、合作、实验、思考——银川一中语文教改研究报告》赵赞社 高淑萍)、《精选习题 强化训练 反馈矫正》课题研究报告(马金贵)、《新课程理念与我校英语课堂教学改革的思考》(黄昌彪)《高中物理新课程实践后的反思》(李宏图)《化学组课堂观察活动及成效》(刘艳萍)等。
三是教师个人层面的总结,包括新课程背景下的教学设计的创新与探索、新课程理念下的教学探索、校本课程的开发与实践、研究性学习的指导与成效、本学科教学中学生发展性评价的实践与探索、在新课程实施中教学方式改进的探索、学生学习方式转变的引导、本人学生成长记录档案袋建立的指导等。详细见下文。
四是德育工作的总结(德育教师与班主任工作),新课程背景下的学校德育创新、新课程实施中班主任工作的创新等,有《宁夏银川一中班主任专业化发展的思考与实践》(蔺晓林)、《新课程背景下宁夏银川一中德育工作的思考与实践》(蔺晓林)、< 努力创建新型的学校德育管理模式(沈晓岚)关于实践性德育的设计与操作(李家声)
具体总结篇目通报如下:
学校教科研室撰写学校总结3篇,包括
《积极稳妥推进新课程实验工作》(执笔人 韩继宏)
《宁夏银川一中班主任专业化发展的思考与实践》(蔺晓林)
《新课程背景下宁夏银川一中德育工作的思考与实践》(蔺晓林)
《全程全面,构建学生评价新体系》(执笔人 韩继宏)
《积极构建合作教研文化,努力打造高效课堂教学》(执笔人 韩继宏);
语文组完成7篇,包括
《教师对高中语文课程知识的建构与教学》(韩继宏)
《在新课程实施中改进教学方式的探索》(韩玉红)
《沐浴课改的春风》(张文鑫)
《课堂教学中如何开展自主、探究、合作学习》(冒文海)
《新课程下的高中作文训练》(赵赞社)
《探究、合作、实验、思考——银川一中语文教改研究报告》赵赞社 高淑萍)
《班主任准确给自己定位》(韩玉红)
数学组完成17篇
《精选习题 强化训练 反馈矫正》课题研究报告(马金贵)
《高中数学研究性学习选题的一点体会》(潘长江)
再谈数学新教材中设置的“探究问题”(尹向阳)
高中新课程的几点感受(曹建军)
《关于银川一中数学学科开展研究性学习选题的一些思考》(赵冬奎)
浅谈新课程改革(西林涛)
数学教学中学生发展性评价的实践与探索(张德萍)
他山之石,可以攻玉(司光建)
新课标下的数学教学(蔡伟)
新课程背景下的高中数学课堂教学设计的思考(唐伯锦)
新课程高中数学教科书中应用问题初探(吕良俊)
新课程理念下的数学课堂教学探索(周天佐)
新课程标准下数学教学对”创新“能力的培养(张金荣)
实施数学课程教学改革的几点体会(安玉荣)
课改的新课堂教学思考(包建宁)
高中数学人教a版必修3第三章“概率”教学的几点体会(刘正泉)
新课程理念下高中数学教学策略浅思(费雪英 )
英语组11篇
加强在课程教学中渗透对学生“说”的技能的培养(朱俊英)
2004届三年新课程英语教学工作后的思考(朱庆林)
品味新课程,实践新课程(李丽霞)
新课程理念与我校英语课堂教学改革的思考(黄昌彪)
借助过程性写作模式 培养学生书面表达能力(庄爱霞)
高中生实现英语自主阅读的策略(王金凤 )
新课程背景下有效的英语教学活动的设计(尤春华)
新课程下的英语高考复习策略(郑晓红)
新课程下保持英语教学的鲜活性(周靖涛)
物理组5篇
高中物理新课程实践后的反思(李宏图)
我的高中物理新课程教学(李昌利)
高中物理实验教学的思考与实践 (李红莲)
新课程背景下的高考物理复习策略(寇艺儒)
物理探究性教学的不同策略(李红莲)
化学组4篇
新课程高考化学试题的特点及对高中化学教学的启示(蔺晓林)
课堂观察活动及成效(刘艳萍)
化学课中提高课堂交流有效性的尝试(马立祥)
新课标下的化学教学(陈治华)
生物组1篇
新课程生物选修模块的教材选用及其教学实践(王学斌)
政史地组7篇
新课程中如何构建和谐课堂(刘玉凤)
提高历史课堂教学有效性的关键是学生的发展(蒋生福)
回首一个难忘的教学故事(张晓英)
新课程背景下历史科高考的特点及复习应考策略(马建云)
新教材中培养学生探究能力的尝试(赵敏丽)
新课改中优秀地理教师的角色与成长(白筱宁)
高考面前我们应该怎么做(张雯)
信息技术组1篇
新课程背景下我校信息技术分层教学实践的体会(李玉霞)
政教处(德育)4篇
宁夏银川一中班主任专业化发展的思考与实践(蔺晓林)
新课程背景下宁夏银川一中德育工作的思考与实践(蔺晓林)
努力创建新型的学校德育管理模式(沈晓岚)
关于实践性德育的设计与操作(李家声)