宁夏银川一中教研室于本月陆续开展银川一中第二届智慧课堂教学大赛，旨在培养我校青年教师率先熟悉并充分运用智慧课堂教学系统，进而带动全体教师在“互联网 ”的大背景下，充实课堂内容、丰富课堂活动、促进师生互动、推进素质教育、体现“以学生为中心”的教育理念。
11月17日，高一地理组龚之宜、赵阳两位青年教师围绕《季风环流》内容进行同课异构，展示了两位教师对同一节内容的不同教学设计思路。银川一中地理教研组以及文综组的部分教师参与了此次听课、评课活动。
龚之宜老师从风力发电设备叶片朝向转变引出季风环流的概念，导入新颖，贴近生活，注重落实地理实践力。为学生准备的导学案在课堂中发挥了画龙点睛的作用，课堂设计环环相扣，逻辑严密。智慧课堂使用熟练，多种媒体间切换自如，促进课堂目标落实。
在教学过程中，龚之宜老师教态好，活用体态语言，亲和力强，板书字迹工整清晰，非常有激情，课堂中注重引发学生深层次的思考，关注学生的区域认知以及学习方法的培养，在总结本节课内容时配有自己翻唱歌曲，归纳了本节内容的同时也引出了下节课的新内容。
总体来看，龚之宜老师课堂教学过程流畅条理清晰；板图板书设计合理；教学环节安排合理，过渡自然，衔接紧密；不同案例教学重视启发学生实践力；抓住智慧课堂的精髓，熟练运用教学网络平台。
赵阳老师在课堂伊始明确了本节课的教学目标，以央视新闻报道的冷空气入侵我国引入新课，吸引学生注意力。在讲解了北半球1月份气压中心及季风环流的成因后，采用小组合作形式，给学生充足时间讨论7月份东亚、南亚季风的形成，并给学生上台展示的机会。
总体来看，赵阳老师的课堂能够运用拓展材料，抓住对学生区域认知、综合思维的培养；用教学网络平台对学生能进行适当的评价，反馈效果好；重视知识的形成过程，对学生地理实践力提高有一定帮助。
综上，两位青年教师教师能够在短时间内对智慧课堂驾驭自如，实属难得。更难能可贵的是信息化技术在教学过程中应用恰如其分，能够做到事半功倍，实现真正意义上的高效课堂和针对性教学。希望青年教师在今后的教学中，能够更好的领悟银川一中”1366”智慧教学模式的内涵与外延，以立德树人为根本任务，实现学生德智体美劳全面发展。
