交流学习 共同进步 | 宁夏银川一中数学教研组开展骨干教师示范课教研活动-pg电子游戏麻将胡了

为贯彻落实《自治区教育厅关于组织开展基础教育质量提升五大系列活动的通知》，加大教育均衡、优质发展，为我校集团化办学提供更好地思路，宁夏银川一中本着“优势互补、资源共享、共同发展”的原则，集团内各学校管理互鉴、教研联动、问题共商、教学共抓、互助互进、互促共荣、共同提高为目的，决定积极开展集团校互助合作交流。银川一中数学教研组响应号召，于2021年8月31日下午组织开展了骨干教师示范课教研活动，由我校裔珊珊老师主讲，教研组全体组员及三十一中来访交流教师参与活动。

裔珊珊老师首先带领学生回顾初中函数的概念，发现初中学习的函数是用变量来定义的，即:一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x和y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，我们就把x称为自变量，把y称为因变量，y是x的函数。

接着通过"复兴号"高速列车运动路程与时间、工人工资与工作天数、臭氧层空洞面积与年份、"八五计划"以来我国城镇居民恩格尔系数变化等四个实例，引导学生思考两个变量的取值范围以及对应关系。

师生共同分析出四个函数的共同特征是:都包含两个非空数集a、b,两数集间有一种确定的对应关系，并且对于数集a中任意一个数x，按照这种对应关系，在数集b中都有唯一确定的数f（x）与之对应。

接下来，就到了讲授新知环节，通过几个实例的共同特征，引出了函数的概念。裔珊珊老师对概念进行了逐字逐句的分析，使得学生能够充分理解函数的概念。同时，通过几道判断函数的例题，加深学生对函数概念的理解。

最后裔珊珊老师进行了课堂小结，并给定一个函数，使学生对其进行问题情境的构建，体现了重视数学与生活密切联系的理念，同时提高了学生用数学建模解决实际问题，积累实际经验的能力。

课后，我校数学教研组教师与三十一中来访教师进行了评课研讨活动。宋彦东组长主持活动。

自治区级骨干教师刘正泉老师首先对裔珊珊老师本节课进行了点评，他认为裔珊珊老师本堂课的设计很好，课堂引入的几个实例非常恰当，概念讲解很细致，同时也对自己的课堂设计做出了反思。

三十一中的马红梅组长也说出了自己的想法，她认为函数的概念这堂课，要针对不同学习水平的学生制定不同的设计方案，尤其引入环节，对于部分难以分析对应关系的同学，可以采取两非空数集元素对应的办法引入，使其理解集合定义函数的内涵。另外，她还提问数学建模的在高中数学应用问题，裔珊珊老师结合本节课留下的反向建模问题进行了回答。

教研主任张德萍也分享了自己的听课心得，同时提出了宝贵的建议，这堂课不管是对于新教师，还是老教师来说，都起到了抛砖引玉的作用，她强调数学很多知识都是建立在概念基础上的，概念是对某一数学问题高度凝练的一个结果，问题设置对引导学生准确理解概念很重要。

三十一中杨柳老师也做了发言，他对于一中与三十一中课堂进行了对比分析，作为一名新入职的教师表示在这次的听课活动以及教研活动中收获很多。

朱建峰老师对裔珊珊老师的课也进行了点评，他认为概念课的设计很合适，尤其引入部分清晰合理，自己也学习到了很多。

马慧老师也提出了自己的想法，作为一名新老师，她站在学生和老师的角度上来看，整个教学环节都很完美，也提出了问题:函数抽象符号相对于初中的变化在课堂中是否需要强调，交流的老师给与了解答，数学抽象是指通过对数量关系与空间形式的抽象，得到数学研究对象的素养。在函数概念教学上，一定要培养学生抽象思维能力，重视强调函数符号的意义。

裔珊珊老师这堂课是一个很好的示范课，希望新老教师不断学习，不断探索。

最后，银川一中数学教研组也计划下周赴三十一中学习观摩优秀教师的数学课，以促进交流，共同进步。