“四强”能力作风建设: 科研领成长，开题促提升——银川一中南薰路校区三项课题开题仪式
为了促进科研课题的交流与研究，进一步提高我校教师的科研能力。4月27日我校邀请了“银川市教科所教研主任马珺老师、银川教科所思政教研主任岳磊老师以及兴庆区教育局教研室武进虎主任”三位专家为我校三位教师的课题进行指导和把关。
本次开题仪式由杭竹英副校长主持，全程推动会议的顺利进行。
首先，马涛校长就自己的开题报告做了汇报陈述，她的课题立足新课标，意在实践中提升学生学习语文的能力，培养老师挖掘教材、整合教材，尝试大单元教学的能力。
待马校长分享完自己的课题后，几位专家对马校长的开题报告给予了肯定并提出了宝贵的意见和建议。
首先，马珺主任肯定了马校长亲力亲为的精神，认为她的选题的方向是恰当可行的，并且能够以理论指导实践，实践拓展理论。随后，他向马校提出了以下几点建议：
第一，对于课题的思路需要由大到小进行梳理（从核心素养要求到学校实施现状）。
第二，对任务群的认识上再去挖掘和拓展。
第三，开题的九个部分需要再详尽地分析和研究。
第四，课题应该要调动更多老师参与其中，通过实际课堂来研究，提升其品质。
岳磊老师做了简要点评后，期待马校长的课题能带给更多人惊喜和思考。
武进虎主任对马校长能够敏锐地捕捉大环境表示赞许，同时表示此方案有一定的研究基础，课题站位比较高，希望课题能有新的思考、设计和实践，直到展现出其研究成果。也要考虑到课题研究扩大范围的可行性，扩大研究范围的目的等。
其次，由王玉娟老师陈述课题开题相关内容，她认为课题要进一步研究如何依托适当的教研模式提质增效，认为初中数学教研模式应有自己的特色，培养学生核心素养为重点来落实立德树人的教育根本任务。
马珺主任高屋建瓴指出王老师的课题思路不太清晰，不是应用研究而是单纯的理论研究，所提到的创新模式是否能适用于所有的学校，还需要好好整理现在的研究思路。
武进虎主任认为王老师对题目的解读如果不够透彻，又怎么能把理论实践于构建本身？这还需要王老师再认真思考。
岳磊老师表示课题名称需要修改一下，需要描绘出具体的研究和要解决的问题。
最后，王云娟主任的课题开题基于新课标的新导向，探索大单元教学情景创设与任务设计的科学方法，引导学生思维不断向深度、广度发展，使学生由教育走向自我教育的主体，课题依托相关文献及调查问卷，具有研究价值。
三位专家建议王云娟主任的课题应当先把课程标准作为文献，对其进行研究和梳理；要敏锐地把握相关文献研究中关于研究主题的细微变化；要考虑课题研究扩大范围的可行性；要在开题报告中设置“拟解决问题”等环节。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课题开题报告既是教育教学实践中的一个阶段小结，更是一个新的研究起点。 感谢三位资深教研专家为我校教师进行指导工作，在这条课题研究的道路上，我校教师将且行且思，如琢如磨，将课题研究的成果转化为学科发展的动力，让科研之路一路芬芳。
图文编辑: 姜沙沙
初审:教研室
终审:办公室
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