10月24日下午，宁夏银川一中健康城校区思想政治组全体教师参加了金太阳教育高中新教材培训课程，主讲人张伟平围绕高中思政课的地位及新教材的变化、教材特点、教学应对等方面分享了高中政治新教材的有效使用策略。
通过参加此次培训，各位思政教师对新教材、新课程、新高考有了更加深入的认识，以下是各位老师们参加完培训后的心得体会。
思政教师：张显峰
在此次新教材培训中，张老师从高中思政课的地位、新教材的变化与特点、应对策略这三个方面进行了较为全面的讲解，使我受益匪浅。关于新教材在新高考中的题型、分值、占比等进行了说明，同时又以北京卷为例，强调一线教师一定要用好教材资源，发挥教材的育人作用，给我们教学指明了方向。针对活动型学科课程的教学，张老师从六方面进行了讲解，这对于我们开展活动型课程有很大的启发，尤其是对教学内容的把握和教学目标的设计具有很强的指导性。“教学议题的设置与展开”、“教学情境的创设与利用”、“教学评价设计与实施”很好地解答了我们在教学实践中的一些困惑，具有很强的操作性。关于读本教学的实施建议，很好地将课堂教学与课外学习有机的结合起来，对一线教师的教学具有借鉴和参考价值。通过此次培训，希望我们能把思政课教学的四个问题常挂心头:一是教师教什么、学生学什么，这是教学内容的选择问题；二是教师为何教、学生为何学，这是教学目标的确立问题；三是教师怎么教、学生怎么学，这是教学策略的设计问题；四是教师教得怎样、学生觉得怎样，这是教学效果的评价问题。在课堂教学中持续不断地贯彻深度学习的理念，践行活动型课程，将思政课教学的“术”“学”“道”有机融合，做到不忘初心，正道前行。
思政教师：马虎成
高中政治是一门与时俱进的学科，统编版高中政治教材的编写紧跟时代步伐，及时将国家经济社会发展的最新进展和情况编写入教材，让高中政治的内容具备了相对稳定性，既保留了以前的经济、政治、文化和哲学方面的内容，又与时俱进的增加了中国特色社会主义的相关知识。学习内容变了，学习所要达到的目标也有了进一步的要求。从以“三贴近”为基础，以学科知识为支撑，转变为以培育核心素养为主导，以构建活动型学科课程为主线。教材是育人育才的重要依托，是树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，开好思想政治课就要编好思想政治课教材，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把个人发展自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
思政教师：张艳娜
听了本次新教材培训，获益颇多，作为使用新教材的教师，我们应该要准确把握教材的性质、认真吃透教材的内容、注重发挥教材的特色，通过探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学等方法，坚持教师为主导、学生为主体，在活动教学中将教材内容有效地传授给学生，同时我们要研究教学大纲和新教材，领会大纲，教材的编写意图，明确教材的体例特点、正确对待探究活动、正确使用辅助文。新教材具有高度的科学性，坚持正确思政方向、构建以学科核心素养为主导的活动型课程、尊重学生身心发展规律、促进学生学科核心素养的发展。通过本次教材培训也使我进一步把握了各必修教材的重难点、丰富了我的教学方法、获得了教学过程的有效建议。
思政教师：吴学梅
听了张伟平老师对于高中政治新教材使用的建议，让我对新教材的使用从总体上有了新的认识。
首先，对高中政治的教学内同有了更加清晰的认识。新教材各模块的内容编排既有旧教材中四本必修的内容，又增加了选择性必修及选修内容。这些新的内容，涉及法律、逻辑等，因此，需要不断充实自我，增强专业能力。
其次，在应对策略上，张伟平老师提到了几个重要环节，如教学目标的设计与达成，教学议题的设置与展开、教学情境的创设与利用等。这些环节无疑是上好一堂好的政治课的必备环节，因此，在日常教学中，从教学内容的设计到课堂实施，再到课后反思，都要以这些环节为抓手，上好政治课。
最后，在教材内容上，张老师提到要用好教材资源，去发挥教材的育人作用。因此，在任何时候，都需要重视学生对教材内容的熟悉、理解和把握，要做到课前的预习，课中对教材“探究与分享”、“相关链接”等教材资源的充分挖掘和使用。
思政教师：杨玉娟
新教材，新课程，新高考。作为新高一的思政教师，立德树人，培根铸魂的育人使命迫切需要我们准确把握新课程教与学，积极学习新的教学理念，高效运用新教材积极投入到指向新高考的教学中。在此次新教材培训中，主讲人提到思政课教学要贯穿一条主线，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，打造活动型学科课程，实现课堂革命，推动学习方式的改变等等。教学中的一切变化都要求教师要多加学习，自然这也是我们本次参与培训的目的所在。关于此次培训，提醒我要加强本学科专业学习，重温大学专业课，同时更新教学理念，积极学习适合新课程教学的教学理念，并主动尝试运用到教学当中去，比如说我校积极提倡的深度学习，对于新课程教学大有裨益，今后还要多加学习。同时主讲人提到的关于读本的教学实施建议，也对参与一线教学教师有启迪意义，今后还要继续多多主动参与类似新教材培训，保持学习的劲头，用心上好每一堂思政课！
思政教师：马悦霞
中华人民共和国成立以来，在中国共产党的带领下，我们取得一次次改革的胜利，原因在于只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。习近平总书记在二十大报告中的讲话中提到：“中国共产党为什么能？中国特色社会主义为什么好？归根到底是马克思主义行，中国化时代化的马克思主义行。”在中国发展的道路上，我们始终坚持将马克思主义同中国的时代特征相结合，于是创立、发展和完善了中国特色社会主义理论体系。中国特色的不仅仅只有理论，还有教材的变化。我们国家思想政治教材的改版变化都体现着社会每一发展阶段的时代特征。2022年，全国所有高中开始使用新教材，思政教师如何将教材实施落地成为重中之重，促进教师队伍专业成长成为当务之急，我们教师首先就要做到角色转型。
第一，教师要不惧怕改变，善于接受新的观念及新的行为方式，不断提升自己的能力和水平，与时俱进终身学习，善于发掘学生的潜质。
第二，教师要激发学生自主学习的积极性、主动性，真正做到以学生为主体，为学生量身定做学习计划，尊重学生的选择自由，对学生实行发展性多元评价，因而，教师的角色必须发生转变，不是知识的灌输者，而是学生的引导者，也是学生学习的助手和朋友。
第三，教师要在自己任教的学科领域广博而精深，从基础知识到前沿动态都能掌握与驾驭，具有鲜明的个性与创造性，能够在同时期指导不同层次或不同年级的学生。
第四，教师不仅教书更要育人，对学生不仅严格更要关怀，无论在教学活动中还是在平时的言谈举止中，处处都要体现公平、公正及道德的思考。
最后，需要我们回归思政课教学的初心，牢记立德树人、培根铸魂的使命，为中国特色社会主义建设育人，育才。
学习永无止境，今后全体思政教师将以更加主动的态度参与到新教材的相关培训中去，积极投入到国家新课程改革的潮流中，做好学生学习的引路人！
