2022年九月末，新一轮的疫情再一次阻挡了我们漫步校园的步伐，我们的城市也被按下了暂停键。为了配合疫情需要，又不影响学生们的正常学习，学校积极响应上级的“停课不停学”的重要指示要求，9月29日下午开始启动线上教学活动。
为了使数学线上教学正常有序进行，当天下午，我校数学组便展开了线上教研活动，我们分别从统一线上教学进度，教学重难点的把握，线上数学检测安排，线上作业布置与检查，以及目前线上教学存在的问题进行了讨论。
一、统一教学进度
每周我们将开展一到两次的教研活动，安排阶段性的教学进度，各位老师可以依据自己的实际教学情况做适当调整。为了使每堂课都能保质保量，我们统一要求：每节课授课时间不多于30分钟，课堂练习不少于15分钟。
二、教学重难点把握
我们备课组由老中青构成，分别指向着经验型教师和创新型教师。如王孝贤王老师和台占平台老师，因为有着多年的教学经验，对重难点的把握很到位，可以帮助青年教师更好的抓住重点，突破难点。
三、线上数学检测安排
数学检测对与数学教学的反馈作用是非常必要和有效的，所以疫情期间，数检任务仍然继续，由线下改为线上。我们借助教学助手，将试卷定时推送到学生的云校家，由家长监督，学生按时提交，教师分工阅卷。由于年轻教师对于新技术的使用更加得心应手，所以将技术性的工作安排给青年教师完成。
三、作业布置与批改
教学不可缺少的一个环节就是教学反馈，作业就承担着这一块的任务，所以，即便是线上教学，我们仍然要重视作业。我们经过商议，统一要求，每周至少四次作业，作业形式主要为练习册和课堂作业。教师要按时对作业进行批改，对问题较频繁的学生针对性指导。
五、线上教学存在问题
在线上教学的初始阶段，教师们出现了很多技术性问题，为了能让全员线上教学最优化，我们从课堂教学上的”老带青“，发展到电子信息技术上的”新带老“，互帮互助，实现教学效果的最大化。
随着科技的不断发展，线上课堂教学不会仅仅成为疫情时的无奈之举，而是会成为科技教育的常态，如何让线上教学更科学，更艺术，更有效，更创新，这将是我们不断研讨的课题。
我们也相信，在追寻理想线上课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。多一分智慧，多一分创新，教学之花就会多一分绚丽！
