为了更好地领会和贯彻《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，使新课标更好的与教学相结合，根据学校工作安排，2022年 1月8日上午，我校邀请宁夏银川一中王宁忠副校长为全体教师做了《普通高中新课程修订的背景，主要突破与实施要求》的专题讲座。
首先，宁夏银川一中健康城校区潘长江校长对本次培训举办的目的、意义做了解释。他说高中新课程改革是一次变革，是育人模式的转变，是为每一个学生的终生学习服务的，教育工作者一定要转变观念，请各位老师树立高度的责任感和使命感，认真参加培训。
王校长首先分析了《普通高中课程标准》修订的背景：
一是党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大进一步强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，这些要求必须全面落实到课程方案和课程标准之中。
二是2003年教育部印发的高中课程方案和标准实验稿，指导了十多年来高中课程改革的实践，为提高我国基础教育质量做出了积极贡献。但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国高中教育基本普及的新形势，高中课程方案和标准实验稿还有一些不相适应和亟待改进之处，需要进行修订完善。
三是2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，要求对高中课程和高考改革进行统筹谋划，做好衔接。
接着王校长生动、深刻、平实地介绍了什么是学科核心素养、为什么凝练学科核心素养，学科核心素养对教学改革的意义是什么，它给教学改革提出了什么样的要求等问题。此次课程标准的修订是从课程目标开始发生的，而引发了课程结构、内容以至于学业质量标准的一系列的变化，将给我们的教学会带来一场革命性的改变。本课程对于推进基于核心素养的教学改革极具启发意义。
最后，王校长从开展基于大概念的单元整体教学、深度学习、跨学科教学、小组合作等方面细致入微的阐释了落实《课标》目标的具体建议和要求。
本次培训的主要内容是对《普通高中新课程标准（2017版2020年修订）》的具体解读，同时联系教材讲解教学中存在的问题，如何与课标紧密结合等。通过培训，让教师深入理解新的课程标准，树立课程新理念，完善教学思路，改进教学方法，提高教师对教材和课标精神的掌控能力。
(教科研室供稿）
