12月6日，在中国教育科学研究院中国stem教育2029行动计划推进办公室副主任吕峰的陪同下，加拿大籍国际stem教育专家、ksi教育学术总监、中国科学院大学培训中心stem教师培训项目特聘专家托马斯·托伯姆（thomas topham）来校开展中小学stem教学应用场景培训。
培训前，托马斯·托伯姆（thomas topham）一行走进教室，现场聆听了一堂高二生物课，就学校教学情况进行了调研。
下午3时30分，学校在守正楼举办培训会。校党委委员、副校长王宁忠主持培训会，校领导邵月芬、王寿江，学校相关部门负责人，教师代表等近百人参加活动。
培训在别开生面的体验式教学中拉开帷幕。与会教师被分为两组，在不同班级由不同教师以不同教法讲授相同的内容——折纸青蛙。之后，两组教师就所学内容、形式、成效比较异同并思考其特点。在此基础上，托马斯·托伯姆（thomas topham）引导与会教师对两种教学法予以对比归纳：一者是重在演绎，一者重在归纳；一者从教师的知识开始，自上而下，一者从学生的知识开始，自下而上；一者是示例的规则，一者是规则的示例。就两者的使用，如何更好地优化教学效果、促进学生发展，与会教师同托马斯·托伯姆（thomas topham）展开了热烈的探讨。
据悉，stem教学即科学、技术、工程、数学教学。此次stem教学应用场景培训由自治区教育厅和科技厅（外专局）共同主办，教研室承办，旨在全面深化基础教育教学改革，推进中小学（幼儿园）创新素养教育，着力提升中小学（幼儿园）创新素养教育理论，提高开展创新教育教学水平。
（图文：黄建东 审核：蒋生福）