疫情当下，我们学习研讨的脚步并未停下。借助“互联网 教育”的力量，银川一中历史备课组积极响应“听课不停学”的号召，通过微信、钉钉、云校家等软件，以文字交流、语音、视频等多种方式进行集体备课，老师们积极转变角色，积极探索与研究线上教学的策略，凝聚集体的智慧以增强线上课堂的教学效益。
一、集体研修
历史教研组备课组长鲍音老师、李锋老师、张晓英老师组织三个年级备课组多次召开视频会议集中研讨，备课内容主要针对线上教学进行了分工安排。从教学内容、进度、作业、测试、落实方法、学情分析等多个方面为历史课堂教学做了充分的准备。每节新课直播前与直播后，备课组教师都会对当天的教案、课件以及校本作业进行多次分析，讨论本节课的优缺点，大家畅所欲言，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题提出来，进行共同的研讨。正是在这种讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
二、直播经验分享
1.分工协作
根据现阶段网络教学模式的实际情况，备课组老师分工合作，认领任务。优秀青年教师在网络技术上率先做尝试，承担两周直播课更好为组里之后的直播课程做技术服务。骨干老师承担磨课指导和备课点拨，以及将部分练习题和学生重点难题答疑的试题录制成微视频。
2.精心备课
直播课，每一位老师面对的都是全年级的学生，所以一定要尽可能的兼顾。我在制作时会采取的两种方式：一种是思维导图的方式，便于学生更好的理解记忆，也便于一些逻辑不够清楚的同学进行上下串联。一种是插入一个思维框，显示此时重要的知识点或者复习前面的知识点。因为是线上课，只有ppt，所以我们要尽可能的把重点都呈现出来。
3.提前五分钟进直播间热场
提前五分钟左右进入直播，课前可以放一些激励或暖心的视频，也可以自己制作一个小的专题，给学生一些建议和方法指导。（比如视频：b站《比划》第146集、【高燃动力向】各大up主学习合集｜纵有疾风起 人生不言弃｜2020我们仍然在路上｜study with us 、各个大学的录取通知书合集）这种方式既可以调整网络、声音等等，也可能用这几分钟提示自己进入网络课堂状态。
4.备课本
历史知识条条干干比较细碎，需要在书本上把知识点都标注出来。在上课时需要时不时提醒学生讲到了课本的第几页，提醒学生标注出来。同时，老师也要把每页ppt的串联、导语和结语的提示，必须要讲到的重点写在本子上放到旁边，随时对照自查。
5.师生互动、答疑解惑
每一节课结束后，老师利用云校家平台在线布置课后作业，学生完成提交后，老师会及时地细心地批改作业，同时结合学生的课堂表现给出反馈，让学生知道自己对课程内容和重点知识的掌握情况。学生可将自己的疑惑在线向老师提问，老师在线通过语音、qq、钉钉学业问题答疑平台等方式及时为学生解答。与学生及时更近今日情况，对学生进行鼓励和要求
6.家校共育
为了更好的帮助学生在特殊时期专注注意力，提高学习效率。各位历史任课老师通过各种途径和家长及时交流反馈。
宅家不虚度，教研促成长！我们宅在家里，用自己的行动，以不变应万变，
不变的是对教学的热爱和责任感，变化的只是形式、环境。我们一定要树立终身学习的观念。不论是教学方法、教学内容还是教学技能。心态对，一切问题都会迎刃而解。我们坚信，疫情是暂时的，春暖花开时，我们一定会以更加饱满的热情迎接新学期，迎接可爱的孩子们！
文字：杨宁顾丰
图片：历史教研组
