为进一步深化课程改革，帮助教师将信息技术运用与教育教学紧密结合，银川一中历史组于2022年3月8日至15日开展第三届青年教师智慧课堂大赛。青年教师初露头角，展示了一堂堂内容丰富、形式多样的历史课。为应对教育教学验收活动，骨干教师也以独特的个人魅力展现属于自己的风采。在本次活动中，银川一中历史组全体教师参与听评课，为青年教师的进一步成长指明前行的方向。
2022年3月8日，金玲、周占银、白莹莹三位青年教师以“第一次工业革命”为题展开同课异构，以不同的形式展示了具有个人特色的历史课堂。
金玲老师以视频导入和总结，提升了学生的学习兴趣、加深学生对基础知识的巩固。以小组讨论的方式分析工业革命在英国率先爆发的原因，循循善诱引导学生理解、归纳、分析工业革命的进程、特点及其产生的影响。帮助学生梳理历史发展的基本脉络及线索，思路清晰、结构完整，以亲和的个人魅力奉献了一堂别开生面的历史课。
周占银老师凭借较强的讲述能力和层层深入的设问，引导学生梳理工业革命爆发的原因、过程及影响，帮助学生更好的理解相关知识，理清历史发展的脉络。分组讨论工业革命的影响，让学生结合各自课前查找的相关资料，应用“教学助手”上台讲解展示，将信息技术手段与课堂紧密结合，既培养学生的自主学习能力，又给予学生展示自我的平台，充分体现学生的主体地位。
白莹莹老师以伦敦开幕式“工业部分”表演导入课程，以五个小问题的设置及探究帮助学生梳理历史发展的基本脉络。课前学习任务的布置体现“课前”“课中”“课后”三个环节，体现以学生为中心的教学模式。以课堂检测将教、学、评紧密结合，以小组讨论的方式探究工业革命为我们带来的启示，引导学生从不同角度看待历史问题，提升学生对现实问题的认识能力。
高二年级优秀青年教师顾丰以“历史小论文的结构化写作——西方资产阶级代议制的确立”为题，选题角度新颖，从历史概念解析、史实、提升等几个角度出发，给予学生相应的时空架构，培养学生阅读、分析史料的能力，将历史学科核心素养的涵养融入学科教学当中。通过学生填表、小组讨论等活动，加强师生互动，创新单元复习课程模式，获得其他教师的认可。
骨干教师高英姿老师以“物质生活习俗的变迁”为题，以当下时事热点导入，通过创设相应的历史情境，带领学生身临其境感受百年来物质生活习俗的变迁。将全班分为三个小组，探究展示北京、上海、银川在衣食住行等方面的变迁，提高学生自主学习能力，培养学生小组写作能力。最后通过小结探究物质生活习俗变迁的历史原因，为我们展示了一堂别开生面的历史课。
在近两周的听评课活动中，五位教师各展风采，青年教师初露头角、锐意创新，骨干教师经验老到、与时俱进，为听课师生带来异彩纷呈的课程盛宴。
图：马建云
文：白莹莹
编辑：周占银
