为进一步深化课程改革，将信息技术运用于教育教学紧密结合，学校于三月初始举办智慧课堂比赛。物理组积极响应号召，在3月8日和3月15日以同课异构的形式开展活动。
3月8日，马文娇、朱昫阳、马广平三位高一组的青年教师以“平抛运动”为题，以不同的形式展示了具有个人特色的课堂。
马文娇老师以横渡虎口大瀑布的视频引入这节课，激发学生兴趣，以问题引导逐步带领学生认识平抛运动。利用二维传感器追踪捕捉物体做平抛运动的轨迹，让学生认识到平抛运动水平和竖直方向的运动规律。最后组织小组讨论让学生自己探究平抛运动规律。
朱昫阳老师直接以平抛运动演示仪进行演示引入课堂，引导学生猜想平抛运动规律，利用tracker软件捕捉小球的运动，验证猜想，组织小组讨论让学生自己探究平抛运动规律。
马广平老师先是带领学生复习运动合成与分解的知识，接着以“飞机投弹炸船”的游戏引入课堂，活跃了课堂气氛。利用tracker软件捕捉小球的平抛运动，分析平抛运动水平与竖直方向的规律，确定后组织学生讨论总结规律。
三位老师运用先进技术让人眼前一亮，将以定性分析的平抛运动转变为定量探究，在这个过程中，也将信息技术手段与课堂紧密结合，同时不忘培养学生小组合作学习的能力，思路清晰、结构完整、课堂设计合理，充分展示了物理课堂严谨的特点。
3月15日，高二组的梅杰老师以“涡流”为题，为我们展示了一堂有趣的、令人印象深刻的课堂。在这节课中，梅杰老师从涡流的产生、热效应、磁效应、机械效应四个方面进行讲解，在这其中利用常见的生活用品电磁炉做实验，不仅实验现象明显，而且利用问题引导学生思考，让学生在玩中学，加深了学习印象。
在同一天，骨干教师周缨和青年教师汪路斌以“互感与自感”为题开展了同课异构。两位老师都以手机播放音乐，与之不连接的音响播放音乐的现象引入互感的概念，得出互感现象产生的原因。接着演示断电自感与通电自感现象，利用传感器得到断电与通电瞬间电路中的电流变化，实验现象明显，进而引导学生分析原因。最后，让学生小组手拉手，体验断电自感的威力，将课堂气氛推向高潮。这节课中，虽然两位老师整个框架、结构相同，但给人的感觉却是不同的，周缨老师充分体现了对课堂的把控，整个课堂的节奏和氛围都是轻松、愉快的，善于调动学生气氛，课堂中出现的小失误也能沉着应对，轻松化解，是我们青年教师学习的榜样。汪路斌老师则愈发成熟老练，课堂脉络清晰，言语严谨，循序渐进逐层推进课堂，重难点突出。
在两周的听评课活动中，六位老师各展风采，创意满满、与时俱进，为听课的师生带来精彩的课堂。教师们在听评课交流中进步、在探讨中成长，愿物理组老师们能以求真的态度、求实的行动、求新的理念，在教育教学这条路上继续风里遨游，为学校智慧教学再助活力。
图文：朱昫阳
审核领导：张德萍
