“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”。教师，是知识的播种者和耕耘者，而一位优秀的教师，离不开一根粉笔与三尺讲台的磨炼。为了提高青年教师的业务水平和能力素养，促进青年教师的快速成长与发展，银川一中光华校区开展了一年一度的青年教师优质课大赛。本次比赛分四项考核内容：钢笔字、说课、讲课、自评。英语组的七位青年教师经过了为期四周的精心筹备与比赛，最终于2020年12月1日圆满结束了任务，过程虽然艰辛，但是收获满满。
说课环节
说课，对于提高教师的备课质量、教学效率和教师的组织能力、表达能力都有着重要的作用。本次英语组的说课，其中六位参赛者使用英语说课，这也是英语组的特色与亮点。各位参赛者借助于多媒体，将一堂课的内容、重难点、教法学法、教学过程以及板书进行了详细的阐述。每位老师通过说课道出了本节课闪光的教学思想和理念怎样在教学过程中得到淋漓尽致的体现。另外，说课后各位导师的“评”也使参赛者们及时获得了反馈意见，为后期的讲课比赛提供了参考。
赛课环节中英语组的七位参赛者进行同课异构，共选取了三节不同的课时。同样的课程，但各位老师展现了他们不同的教学方式和独特的教学风格。
戴楠老师用英文歌曲“dream it possible”引入主题dream job，通过讲述自己的梦想使课堂氛围更为轻松，教授更具有亲和力。在夯实学生基础的同时注重激发学生的潜能，让不同层次的学生在最终的输出中都可以发挥出自己的能力。
马娟老师流利的口语让每位老师都赞叹不已。在每个模块的学习后，都设计了随堂小测，并且在最终的课堂总结中，用mind-map的形式使得知识结构化、方法化，让学生真正的掌握了一节课的重点与难点。
代豪老师沉稳的节奏使课堂井然有序，在给予学生评价的同时可以及时关注到不积极回答问题的小组，让每个小组都有发言的机会，也让每位同学都能够参与到课堂中来。
张梦雪老师的课堂，用自己对于教学的热情与激情点燃了学生，洪亮的嗓音和抑扬顿挫的语调，将所有学生的目光聚焦到本节课上，对于重难点的把握和教学目的实现也都完成的很好。
董浩老师用学生在运动会期间玩耍的小视频引入功能句型“do doy have a/an ...”，当学生看到自己的视频时，立马表现出浓厚的学习兴趣。在每一段的阅读学习后，及时的进行复述，加深了学生对于篇章的理解与记忆。董老师最终也用学生运动会的幻灯片做了最终的课堂升华，实现了情感目标。
张丽老师能够将新旧知识进行整合教学，在学习新知识时复习前面所学的句型，加深学生的知识记忆。也更注重对于学生词汇的拓展，增加学生的词汇储备，为基础较好的学生创造了更多的学习机会。
马强老师上课节奏较快，一环紧扣一环，因此课堂内容充实丰富。马老师鼓励学生犯错，并给予犯典型错误的学生掌声，通过掌声吸引学生们的注意后，立即纠正并总结重点，让学生铭记于心。
评课环节：
七位参赛教师在讲课环节后进行了自评，对于自己的亮点和有待改善的地方进行了分析。英语组的每位老师也积极参与到了听课评课的过程中，发表了自己的收获与建议，针对课堂中的各个细节做了深刻的剖析和独到的见解，让每位青年教师所获颇丰。
编辑：戴楠
审核：王莉