为进一步推进互联网教育发展的步伐，深化课堂改革，提升教师队伍专业素养，提高教育教学质量，银川一中光华校区于近期开展了青年教师优质课教学大赛。数学教研组采用同课异构的形式于近期落下课堂教学大赛的帷幕，三个年级共7位青年教师参与比赛。兴庆区数学教研员施老师、全体数学组教师共同参与听评课。
第一部分：说课
三个年级共七位青年教师，分别对自己的做课内容进行了说课展演。在说课中对学生学情、教学内容、教学方法、多媒体手段的使用等各方面进行了阐述。准备充分，设计科学合理。
第二部分：讲课
李小燕—反比例函数的性质
殷琪—反比例函数的图象与性质（2）
九年级的两位青年教师对反比例的图象与性质这一节课进行了同课异构，两位老师都充分利用了正比例函数的图象与性质进行类比归纳。由自主学习到小组合作交流，深化了学生对反比例函数图象与性质的知识理解，课堂节奏紧凑、容量大，教师在教学过程中，教学手段娴熟，充分利用了几何画板，让学生在动态中明确了反比例函数的各项性质。
李桂霞—应用二元一次方程组里程碑的数
李杰—应用二元一次方程组里程碑的数
八年级两位教师对《里程碑的数》这节内容进行了同课异构，两位教师风格迥异。李桂霞老师充分利用课堂小组合作学习，在教学助手这一多媒体手段的辅助下，通过拍照上传，对比展示，小组交流，学生展示等环节完成了课堂教学。李杰老师设计的教学内容课堂容量大，节奏紧凑。在解决数字问题后，又引导学生顺利攻克行程问题。语言精简，指令明确。
孔琴——求解一元一次方程—移项
胡苑瑶——求解一元一次方程—移项
张亮——求解一元一次方程—移项
七年级的三位教师对《求解一元一次方程——移项》这节内容进行了同课异构。孔琴老师充分发挥小组合作学习的功能，让学生在自学中产生思考和问题，再以小组合作交流的方式互相进行补充，同时由小组讨论得出教学重点，最后在小组展示中，由学生和老师共同解决生成性的问题，让知识真正地发生。充分发挥了学生在教学过程中的主体地位，体现了学生是课堂的主人这一理念。张亮老师课堂语言简练，指令明确，设计松弛有度。同时利用希沃白板中的互动课堂功能，让数学知识和有趣的小游戏相结合，激发学生的学习兴趣，推动学生的知识理解。胡苑瑶老师很有自己的教学风格，在不急不躁的教学过程中，引导学生思考问题，解决问题，动手操作，归纳总结，非常具有感染力。
第三部分：多媒体手段在课堂中的应用
教学助手的教学应用
希沃互动课堂的教学应用
几何画板在教学中的应用
几何画板在课堂中的应用
此次青年教师基本功大赛，各位青年教师根据各自的教学内容，分别选用了不同的多媒体手段辅助教学，在自我提升的同时，也为其他听评课教师展现了互联网 教育在数学课堂的实践应用。
第四部分：评课
此次赛课过程中，数学组邀请了兴庆区教研员施巍老师进行听评课。在施老师的指导下，各位教师进一步明确了互联网 教育是大势所趋，同时以学生为主导的教学理念也必须得到加强和深化。除此之外，各位经验丰富的老师也对赛课的青年教师在课堂中出现的问题进行了具体指导。
第五部分：听课
一年一度的青年优质课大赛是光华校区开展课堂改革的一件大事，不管是参赛教师还是听评课的老师，都认真对待，积极准备，不错过每一次学习和提升的机会。只有顺应课改发展需要，多思多想多实践，将互联网 教育和小组合作学习的理念融合到数学课堂，才能使我校的教育教学质量得到长足的发展。
编辑：李桂霞
审核：海娟